原标题：多省份高规格召开“全省教育大会” 教育大省陕西怎么干？

2月26日，湖北省召开全省教育大会。

华商报大风新闻记者梳理发现，这是本月继湖南、上海、北京、浙江、陕西、广东之后，又一个发出建设教育强省动员令的省份。

为什么纷纷召开高规格的“全省教育大会”？教育领域将呈现出怎样变化呢？

时隔6年

再次召开“全国教育大会”

各省陆续召开“全省教育大会”，其核心目的与任务是为全面贯彻全国教育大会相关部署。很显然，教育领域正在进入一场自上而下的深刻变革中。

梳理共和国70余年教育发展史，前后召开了10次全国教育工作会议（全国教育大会）。其中，改革开放以来，分别于1985年、1994年、1999年、2010年、2018年、2024年，召开了6次。

2018年是改革开放40周年，时任教育部长撰文指出，改革开放40年间的中国教育，是不断改革的40年，不断创新的40年，不断破旧立新的40年，变革贯穿始终。“每到重要历史关口，党中央都召开全国性教育会议，谋划改革、部署改革、推动改革”。

2018年9月10日，“全国教育工作会议”改名为“全国教育大会”，首次提出教育是国之大计、党之大计,把教育摆在前所未有的高度，吹响了新时代教育改革发展的动员令。《新闻联播》用18分钟的时间报道了这场会议。

时隔6年之后，2024年教师节，新时代召开的第二次全国教育大会首次界定出教育的政治属性、人民属性、战略属性，并强调建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

正如央媒所言，从“建设”到“建成”，一字之变彰显务期必成的笃定信心。“必须朝着既定目标扎实迈进”，鲜明要求传递狠抓落实的坚决态度。

今年初，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》发布，明确到2027年教育强国建设取得重要阶段性成效，到2035年建成教育强国。

各地“全省教育大会”有三个特点

华商报大风新闻记者梳理已召开的“全省教育大会”，发现有三个特点。

其一，规格高、分量重。2024年9月18日，河南省率先召开全省教育大会，截止到2024年底，甘肃、广西、江西、黑龙江、辽宁、河北、青海、山西、重庆、山东、海南、四川、贵州、云南、西藏、天津，江苏，福建、新疆等省（区、市）陆续召开。今年春节假期后，又有湖南、上海、北京、浙江、陕西、广东、湖北等省跟进。

华商报大风新闻记者注意到，参加会议的人员，包括四大班子一把手在内的省级领导，教育部党组书记、部长怀进鹏还出席了北京、重庆、广东等个别省份的大会并讲话。总体上，可谓规格高、分量重。

其二，加快推进教育强省是共同任务，多省也提出了更为具体的目标。比如，北京还特别强调“全面建成教育强国首善之区”，广东提出“以教育现代化走在前列支撑广东在推进中国式现代化建设中走在前列”，江苏要“打造思政引领力强、人才竞争力强、科技支撑力强、民生保障力强、社会协同力强、国际影响力强的教育发展高地”，重庆是“全力打造西部基础教育高地、全国职业教育重镇、高等教育综合改革试验区、教育科技人才一体推进样板、内陆地区教育开放合作范例”。

其三，“改革”是高频词，“深入推进教育综合改革”是共同选项。山东强调“聚力深化教育改革开放，深入推进教育评价、招生考试制度、高校人事制度等改革，推动教育数字化转型，有序扩大教育对外开放，努力在推进教育治理能力现代化上取得新突破”。四川提出“要持续深化教育综合改革和开放合作，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，扩大各层级各类别教育开放合作，深化东西部教育协作，充分激发教育发展动力活力。”天津“要聚焦教育供给更加适势适需、教育支撑更加有为有力、教育改革更加创新创优、教育协同更加走深走实、教育交流合作更加互融互鉴等目标任务，扎实推动各项政策措施落地见效。”北京“要在推动教育深化改革扩大开放上作示范，加强改革系统集成，抓好试点先行，拓宽开放视野。”

教育大省陕西怎么干

作为教育大省，陕西在中国教育版图上占据着重要位置。建设教育强省，也是陕西的目标。

2月21日，陕西召开全省教育大会。会议强调加快推进教育强省建设，围绕立德树人根本任务、高等教育、义务教育、师德师风建设、高水平教育对外开放以及加强战略性投入和针对性政策支持等方面做出安排和部署。

在高等教育方面，将强化高等教育在畅通教育科技人才良性循环中的关键作用，以“双一流”“双高”建设为牵引增强科教综合实力，以科技成果转化“三项改革”为抓手促进产学研用融合，以教育高水平开放为重点拓宽人才引育渠道，不断强化高校科技创新策源地和人才培养主阵地功能。

在义务教育方面，要顺应人口发展趋势和城镇化发展规律优化教育资源配置，大力实施基础教育扩优提质工程，加快推进教育数字化，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距，不断增强教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性。

2月24日，陕西省委教育工委召开工委委员（扩大）会议，专题传达学习全省教育大会精神，研究贯彻落实意见，“要对标对表抓好任务落实，逐条梳理分解，明确进度安排，细化具体措施，形成贯彻落实大会精神的责任清单、任务清单；要突出重点谋实事解难题，以问题为导向，拿出务实管用的具体举措，压紧压实责任，定期跟进问效，加快推进落实”。

大会召开之后，注定是随之而来的变化。

培养什么人、怎样培养人，始终是教育的根本问题。

无须讳言，在新时代环境下，教育确实需要进一步改革。最鲜活例证是，蛇年春晚舞台，人形机器人扭秧歌火爆出圈，使得35岁就站上科技巅峰的王兴兴成为时下“最靓的仔”。虽说这位并无海外留学经历的“最强90后”，算是中国教育体系的一大成果，但无法否认的是，作为学习成绩一路靠后、偏科非常严重的浙江大学“落榜生”，王兴兴却是观察和思考教育、创新现状的一面镜子。

全球科技创新进入空前密集活跃的时期，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图，要开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，从根本上说，还是要依靠科技创新。可以说，经济发展靠科技，科技创新靠人才，人才培养靠教育。

来源：华商报大风新闻 记者 杨鹏