眉县深化职业教育与普通教育协调发展，率先开展综合高中试点工作，初步形成“学生多元成长、教育资源共享、升学就业双通”特色模式。

政策引领，开启试点征程。眉县依据省、市综合高中试点相关文件精神，制定详细的综合高中试点工作方案，明确试点工作目标、任务、实施步骤以及保障措施。去年在政策推动下，眉县职业教育中心进行综合高中试点，计划招生200人，实际招录187人，充分展现了政策吸引力与可行性。

整合资源，打造优质教育平台。眉县充分整合职业学校优质教育资源，一方面选拔教学经验丰富、业务能力强的文化课教师，以及学校具有专业技能和实践经验的“双师型”教师，组建高素质、专业化教师队伍，师生比达到1:10，确保学生得到充分关注与指导。另一方面，合理调配教学设施设备，确保综合高中试点班拥有良好的教学条件。眉县槐芽高中实验室、图书馆等资源与职教中心实训基地、实习车间等进行共享，为学生提供了丰富的学习资源和实践机会。同时，新建了理化实验室，更新2个专业实训实验室，提升了教学硬件水平。

创新模式，实现职普深度融合。眉县实行“普职融通、课程互选、学分互认”办学模式，在课程设置上，既开设普通高中文化基础课程，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等，确保学生具备扎实文化基础知识，又开设职业技能课程，如计算机应用、机电技术、电子商务等，让学生掌握一技之长。课程占比上，文化基础课占89.5%，职业技能课占10.5%，实现科学配比。学生根据兴趣爱好、学习能力和职业规划，自主选择课程，实现个性化发展。同时，加强综合素质教育，开设丰富多彩的社团活动和社会实践课程，培养学生创新精神、实践能力和社会责任感。

成效初显，学生发展多元精彩。经过一年试点运行，眉县综合高中试点工作取得显著成效。根据最新调查数据显示，试点班学生课堂参与度比普通班级高出12%，作业完成准确率提升16%。一些原本对传统普通高中课程不感兴趣的学生，在职业技能课程中找到了兴趣点和优势，重新燃起学习热情；而一些对职业技能有一定基础和天赋的学生，通过学习文化基础课程，拓宽了知识面和视野，为未来发展打下更坚实基础。从升学情况看，综合高中试点班学生不仅可以参加普通高考，还可以通过职教高考、技能高考等途径升入高等院校继续深造，升学渠道更加多元化。

眉县综合高中试点工作的成功开展，为高中阶段教育改革提供了宝贵经验。“未来，眉县将继续深化综合高中试点工作，完善办学模式和课程体系，加强师资队伍建设，提升教育教学质量，为更多学生提供优质、多元教育服务，为地方经济社会发展培养高素质创新型、技能型人才。”眉县分管教育负责人表示。(席彦兵 刘丽)