今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪？

吴楠说，改版的新教材对教师提出了更高要求，需要教师不断更新教学理念，优化教学方法，从教书走向育人，让学生在数学成长之路上学会思考，学会探究，学会迁移运用。

英语：重思维、重运用、重阅读、重写作、轻语法

刚刚参加完小学英语新教材培训的莲湖区青年路小学英语教师齐文晶对记者表示，新教材的编写立足学科本位，凸显素养教育。教材内容实现重大突破，能够做到涵养家国情怀，践行核心价值观，与自然和社会实际生活接轨；单元设计以问题为导向，聚焦主题主线，素养本位，密切联系学生生活和社会实际（涉及诗歌、故事、科普等），注重学科内知识整合及跨学科学习。

单元节后延续必学A.B会话及词汇部分，以及选学C部分，但选学部分增加了考查学生综合学习能力项目学习，且将原来的简单故事变为有意义的阅读时间，增加了阅读的知识容量和实践意义。让人印象最为深刻的是，教材中每个板块的EQ（本质问题），对教学活动实施和激发学生探究意识和深度思维有重要意义。同时，“教－学－评”一体化在新教材教学实施中应更加出色地呈现，明确评价目标需立足对应教学目标，活动即评价，在教的过程中体现评价，促进教与学策略的改变和效率的提升。

采访中相关初中英语老师说，英语教材最大的变化和特色，就是主题式、项目式学习，不只教孩子语言知识，还教孩子在阅读中思考。英语新教材另一特点表现为四重一轻：重思维、重运用、重阅读、重写作，轻语法，弱化了单纯的语法总结，要求学生从阅读语篇中感知语法。作业、考试不再单纯用小题考语法，而是全部放在阅读或完型填空等语篇中灵活考查。（记者：张彦刚）

来源：三秦都市报