今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪？

同时，应更加注重阅读，可以有效利用课余时间，通过多阅读经典名著（包括掌握一定词汇量的英文阅读），鼓励整本书阅读，训练孩子的专注力和阅读能力。注重学以致用，从实践观察中学习，如果时间允许的情况下，家长应鼓励孩子多参加社会实践活动，拓宽视野，毕竟在新教材中，越来越强调情景化和实践化教学，真实的经历和感受，可能会更有助于孩子的兴趣和理解力的提升。

语文：更加注重学生阅读能力培养

采访中，相关的语文教师对记者说，新编教材变化体现了“稳中求进”，原来经典的内容、课文都保留，也有一些选文发生了变化。有一些单元课型性质发生变化，一些栏目与原来的名称和定位也都不一样了，如一年级语文教材原“课文”单元改为“阅读”单元；七年级的“名著导读”板块改为了“整本书阅读”；每课课后“思考探究”和“积累拓展”合为了一个板块；每单元后新增“阅读综合实践”板块，进行整合实践学习。使单元结构清晰合理、学习过程更具逻辑性、整体性，有助于学生系统地学习和理解相关知识与技能，通过增加阅读指导和方法的讲解，帮助学生掌握有效的阅读技巧，提高阅读素养；让学生在问题的驱动下自主学习，促使学生学习过程更加主动。新教材的教学方式也发生了重大变化，不再是一课一课地教，而是一组一组地学，即“群文教学”，鼓励学生在更广泛的文本中学习和理解。

数学：注重基础教育全学段衔接

部分数学教师对记者说，数学教材最明显的变化，小学部分内容上移到初中，就是注重幼小初高基础教育全学段的衔接。例如旧版小学数学一年级教材内容是直接从1-5数字运算开始的，而新教材开篇部分设置各种各样的数学游戏，让学生在感受到数学的趣味后再开始进入数学学习。新教材还注重真实情境与跨学科学习，引入了大量的实际背景素材，科技、人文、历史、生物等跨学科内容，强调生活化、情景化，更加注重实践的应用，引导学生从解题走向解决问题，领悟数学的应用价值。

西安市莲湖区青年路小学数学教师吴楠介绍，小学数学新教材在内容结构与难度上有所调整，如一年级上学期的学习内容从20以内减少到10以内数的认识和加减，这样的调整可减轻学生的学习负担，但也需要教师更加注重教学方法和效率，以确保学生在有限的内容中掌握核心概念。新教材增加了预备单元，从1课时增加至5课时。这些预备单元通过游戏活动的形式，帮助学生回忆学前阶段的生活与游戏，认识新环境和新同伴，学习如何进行合作与交往，为后续的数学学习奠定良好的基础。

教学理念与方法的更新。新教材更加注重情境教学，通过设计贴近学生生活的情境，引导学生发现问题、解决问题。更加注重学习过程和学习方法的培养。例如，在加法教学中，新教材不急于让学生用加法算式解决问题，而是先通过画图等方式表征数量关系，再引导学生思考加法算式。

吴楠说，教材呈现方式的优化，新教材排版更加宽松，学生在阅读时会感到更加舒适和放松。新教材还增加了数学游戏和趣味性元素，通过游戏化的方式让学生感受数学的乐趣，同时培养他们的思维能力和解决问题的能力。

同时，新教材与生活实际的联系加强，更加注重将数学知识与生活实际相结合，通过“我上学啦”等生活情境引入数学学习，拉近了学习与生活的距离。新教材还将《认识前后左右》和《认识钟表》等内容放到综合实践活动中，让学生在生活中学习数学知识。