用艺术链接传统与未来，以匠心培育时代新人——对话西安建筑科技大学华清学院艺术与设计学院院长陈云虎

深秋的西安建筑科技大学华清学院，深沉而宁静。在艺术与设计学院主教学楼的美术馆内，一场为期月余的教学成果展引发了师生的持续关注。在这个充满创意与温度的空间里，我们与陈云虎院长展开了一场深入对话，探寻这些精彩作品背后蕴含的育人内涵。

为学生打造一个艺术舞台

“我们将师生的优秀作品汇集在一起，策划了这场展览。希望通过展览的方式让师生更多的优秀作品获得关注。”这是华清学院首次开设常态化艺术展馆，之前学生的作品也会在校内外参加各类专业展出，时间较短，目的较单一。这次常态化展览，为全校师生提供了良好的美育教学场景。“全新的场馆从设计到布展完成历经了三个月的时间，布展方案反复打磨，我们希望在有限的空间，为学生打造无限的展示平台。”

作为西安市周至县第一所投入使用的高校，西安建筑科技大学华清学院的艺术展厅也为当地带来了新气象。“我们希望能为当地带来不一样的艺术氛围，未来也能与当地中小学合作，探索美育教育新形势，结合专业特色为周至县设计出更多的艺术作品。”

在实践中不断成长

学校搭建的展示空间，也得到了同学们的认可，大家都希望自己的作品能让更多人看到，让艺术的温度感染更多的人。布展前期，师生连续两三个月泡在工作室，不断打磨作品。展品既是师生并肩作战的成果，同时也体现了华清学院“四强”人才培养模式的核心理念--在扎实的基础训练中融入人文关怀，在真实的实践场景中培育创新精神。

“四强”人才培养模式是西安建筑科技大学华清学院提出的特色举措，贯穿于整个教学过程。“艺术与设计学院把他视为育人的‘四梁八柱’，我们的定位是‘文化引领、交叉创新’。在现代社会，艺术不再是孤芳自赏的技艺，而是解决复杂问题、驱动产业升级、赋能文化传承的引领性力量。将‘传承--融合--创新’作为育人主线，把‘强素质--强基础--强实践--强创新’的培养模式融入日常教学当中。”陈院长介绍道。

在日常的教学活动中，华清学院格外注重引导学生深入中华优秀传统文化与地方特色文化的沃土。“在我们的教学中，陕西的马勺脸谱、凤翔木版年画、传承千年的漆艺、独特的扎染蜡染等，都不是博物馆里的标本，而是活的、可供创造性转化的‘文化基因’。学生们系统地学习、解构这些传统技艺与文化符号，这个过程，锤炼的是他们扎实的造型能力、空间感知力和材料驾驭力，这就是‘强基础’，让学生向下扎根。”在与这些厚重历史文化的对话中，学生感悟到的是匠人精神、哲学思想和审美品格，文化自信与人文情怀得以建立，这便是“强素质”的内化过程。

在华清学院艺术相关专业的教学中大量采用“项目制教学”，将真实的社会需求引入课堂，让学生参与到乡村振兴、城市更新、文旅融合等实际项目中；不再面对枯燥的虚拟课题，而是真实的土地、真实的社会需求。从空间结构的规划，到一砖一瓦的营造智慧，再到与当地文化的融合，都需要学生亲力亲为地调研、构思、设计甚至参与建造。与文化相结合，通过现代设计语言进行“转译”、数字技术为设计赋能，打造出符合当代审美的文创产品、品牌形象甚至数字化IP。

唤醒学生内在驱动

此次展览汇集了超1000份师生作品，布展面积达1300平米，涵盖了室内外空间设计、民间美术、非遗传承、建筑摄影、纪实摄影、影像装置、基础绘画、泥版画创作等各类作品。“上学期，绘画专业的学生自发组成了‘材料实验小组’，他们利用课余时间，尝试将建筑废料、枯枝落叶等废弃物转化为艺术创作材料。最令我印象深刻的是，这些学生为研究材料特性，连续几周利用课余时间反复试验；老师们发现后，主动给予了专业指导。最终，他们不仅创作出独具特色的综合材料绘画作品，还整理出一本《再生材料创作指南》，现在已成为许多同学参考的宝典。”这种源自学生内在驱动、教师适时引导的探索过程正是教学的目的。

“下一步我们将继续深化‘四强’人才培养模式，特别是在产教融合方面做更多探索。目前已与多家知名企业建立深度合作关系，将共同打造校企联合工作室。通过工作室方式，企业导师与专业教师共同指导学生完成真实项目，让学生在校期间就能接触到行业前沿的动态与需求。我们始终坚信，教育的本质是唤醒与引领。我们期待培养出的学生，既能手握传统之根，懂得欣赏传统文化的深邃与优美；也能心怀创新之翼，勇于探索未知领域的无限可能。当他们创作的作品既能唤醒深沉的文化记忆，又能回应真切的时代需求时，便是对我们教育理念最好的诠释，也是对‘四强’人才培养模式最生动的注解。”

夕阳西下，采访结束时，展厅里依然聚集着不少驻足观赏的师生。那些倾注着心血与智慧的作品，在暖黄色的灯光下静静地诉说着教育的真谛：在这里，艺术不仅是技能的传授，更是生命的对话；设计不仅是形式的创造，更是价值的传递……