渭南大荔：让每个学生都能得到发展

“老师们，今天大家谈一下对相似三角形单元的作业设计，发表一下各自的想法和意见。”在九年级数学组办公室，教研组组长赵莉正组织大家就《绩优学案》第43页的作业设计研讨交流。

20分钟的交流中，老师们结合各自班级学生学习情况，有针对性地就这个章节的作业设计思路、目的、预设的效果，各抒己见。

“这种交流对老师们也是一种提升，大家取长补短，思路越来越开阔，教学效果不断提升。”赵莉说。

“全面压减作业总量和时长”是“双减”的重要内容之一。洛滨初级中学在破解学生作业数量过多、质量不高、功能异化等老大难问题上，提出了守好作业“三关”。

“我们在坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的基础上，提出守住作业时长关、数量关、质量关。”任照炎说，“双减”要“减”下去，关键是课堂教学质量和课后服务能“增”上来。学校鼓励老师精心做好教研、认真钻研教材、提高课堂效率、提高学生学习效率、提高作业效率、课后反思指导，通过这些措施，达到“教学有法”与“教无定法”“贵在得法”的和谐统一。

课后服务让校园文化美起来

石宇航是洛滨初级中学篮球社团的成员，八年级的他身高已有1.87米。

“学校为我们提供了丰富多彩的课后服务，有许多社团，我在小学就喜欢篮球，上了初中就加入了篮球社团。”石宇航每天都要打一会儿篮球。

在学校标准的田径场上，一些同学正在800米跑道上你追我赶；另一边，篮球、足球等社团的同学们在老师指导下，或比赛或训练，生龙活虎、阳光十足，运动的身影把冬日的校园带动得热火朝天。

“除传统的田径队、篮球队、足球队、乒乓球队等校级队外，我校还组建了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、田径等各年级体育类社团36个，实现了课后服务全覆盖，参与师生占比达百分之百。”田径教练王德新老师说，多元化、高质量的第二课堂，满足学生个性特长发展需求，确保每名学生至少掌握一项体育技能，通过各种比赛及社团活动，极大推进了素质教育。

同样八年级的王依凡是学校田径社团和足球社团的成员，在小学就喜欢田径运动的她，进入初中后加入了足球社团。“我喜欢足球在脚下被控制自如的感觉。每天一小时的运动，让我身体素质更好了。”

作业管理做“减”法，课后服务做“加”法。洛滨初级中学以“作业辅导+特色课程”模式，为学生量身定制“一级一案”的特色课程，学校开设体育、艺术、科技等几大类课程，实施“菜单式”选课服务，鼓励学生参加丰富多彩的兴趣小组及社团活动。

“增强教育的服务能力，落实立德树人的根本任务，同时强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长。”任照炎说，“不断提升学校的公信力，办好人民满意的教育是我们永远的追求。”

来源：陕西日报

记者：吕扬