“体校＋名校” 打通体育人才输送通道

体育部门拥有优秀的教练员队伍和系统的科训体系，而教育部门具备充足的人才资源和丰富的场馆资源。如何整合体教两家资源，真正走出一条体教融合发展路子？如何解决“学训”困扰，缓解体校招生难？这些是体教融合迫切需要解决的问题。

项目布局，发挥教育部门资源优势

一年一届的陕西省青少年锦标赛是全面检阅我省后备人才培养的青少年体育盛会。于近日闭幕的2020年陕西省青少年锦标赛，榆林体校学生在24个大项的比赛中，豪取117.5枚金牌，连续两年列全省各市级体校成绩第一名，引起巨大轰动。

榆林体校之所以取得优异成绩，得益于榆林市教育局和体育局在资源配置中的充分协调配合。在体育项目布局中，教育部门充分发挥资源优势，将足球、排球、击剑、体操、羽毛球、武术散打、武术套路、棒垒球、滑轮、轮滑、女子篮球11个重点项目布点到全市31所学校和2个体育俱乐部。榆林市体育局负责配置教练员和器材设备，每年安排492万元柔性引进3类54名专家和优秀教练员。目前，榆林体校有近200名教练员投入到训练一线。

榆林市教育局还将系统内体育教师队伍整合利用、优秀苗子入学、升学等方面给予保障，形成体育人才培养梯队。今年4月，榆林体校又在原有基础上新布点了20多所学校和俱乐部作为备战省运会布点学校，全市参加体育训练青少年达4600名。

为突出特色办学、因材施教的办学思路，今年榆林市教育局、体育局要求各学校成立一批“奥体班”，各县市区至少选择一所初中、一所高中设立一个“奥体班”。“奥体班”将省运会部分比赛项目和群众基础好、少年儿童趣味较高的项目作为核心内容，并确保青少年具备1至2项高水平体育运动技能，在培养德智体美劳全面发展中起到体育应有的作用。

为确保市区一级教育和体育深度融合，2021年的榆林市中小学运动会和全市十五届运动会将合并为一个运动会；榆林市教育局和体育局统一制定考核方案，在年终考核县区工作时，把“奥体班”建设作为县区教体工作的一项核心内容进行考核，进一步带动基层学校体育的全面普及和提高。

结合备战省运会的布点及现有项目开展水平，榆林市教育局、体育局在高新区、榆阳区选择4—6所学校，作为参加省运会重点学校。将重点项目分别落在几所学校，利用学校教学、场地、管理等优势资源，进行集中训练，保障训练时间和训练质量。省运会结束后，这些项目将作为重点学校的体育资源，得到有效传承。

为做好体育优秀人才的入学保障工作，榆林市在小学升初中阶段，按照学区，坚持就近入学的原则，免试入学；对于特别优秀的运动员，根据项目布点，集中在相关学校上学，确保了队伍的完整性。

校与校联合，破解学训难题

9月14日，教学质量位列全市前茅的渭南初级中学，踏进校门首先看到的是标准的操场，几个班的学生正在上体育课。渭南市青少年体育运动学校（简称渭南体校）的田径运动员也在操场上进行训练，跑道上不时有练越野滑雪项目的学生踩着滑轮从竞走运动员的身旁掠过。整个学校的体育场，被一个个青春跃动的身影覆盖。

走进操场边的训练馆，这里的运动气氛更加浓烈。从一楼到三楼，500多名渭南市体校的学生正在进行24个运动项目的专业训练。馆里“命运全在拼搏 奋斗就是希望”等标语非常醒目，孩子们个个汗流浃背，生龙活虎。据了解，该体校学生在今年的陕西省青少年各项目锦标赛上获得77.5枚金牌，26名运动员通过单招进入西北工业大学、西安体院等高校学习。