聚焦陕西新高考改革！西安欧亚学院发布国际预科及海外订单班招生项目

二十一世纪教育研究院院长熊丙奇教授对“3+1+2”新高考模式作了深度剖析。他指出，该模式通过“3门统考科目+1门首选科目+2门再选科目”的组合方式，打破了传统文理分科界限，赋予学生12种选科组合选择权。其中，物理或历史作为首选科目，直接关联高校专业覆盖率；再选科目采用等级赋分制，既保留学科选择灵活性，又通过赋分规则保障公平性。在熊丙奇看来，新高考不仅考验学生的学科能力，更要求其提前规划职业生涯，将选科与未来专业选择、职业方向深度绑定。

围绕新高考志愿填报的“变与不变”，熊丙奇系统解读了高考改革的政策逻辑与实践经验。他说，新高考志愿填报存在“四大变化”，即高考人数变化、文理分科取消、院校专业组模式推行及录取批次合并；“六大不变”则体现在录取框架、分批次规则、分数线划定方式等底层逻辑的延续性，志愿填报仍需基于分数与名次定位，注重学生兴趣与能力匹配。对于志愿填报原则，熊丙奇认为需关注兴趣、能力、政策、长远。

“考生应基于自身兴趣与学科优势选择科目组合，同时研究高校专业选考要求，避免‘高分低录’风险。”他同时特别提醒家长与学生，需摒弃“唯分数论”与“名校情结”，关注学校办学特色、专业适配性及学生长远发展，警惕“热门专业陷阱”，职业规划需结合行业发展趋势与个体特质。

他高度认可西安欧亚学院“雇主导向、学生中心”的育人理念，认为学校通过校企深度合作、课程创新及国际化布局，为学生提供了差异化的成长路径。

欧亚实践：探索应用型本科创新人才培养范式

西安欧亚学院副校长张乐芳教授

西安欧亚学院副校长张乐芳教授在《雇主导向、学生中心——西安欧亚学院的教育创新实践》主题报告中，系统阐述了学校以市场需求为核心、以学生成长为主轴的教育改革路径。

她介绍，欧亚学院通过动态扫描产业链上下游，精准锚定人才缺口，构建了“雇主需求驱动”的培养体系。学校将企业深度嵌入育人全流程，依托微专业改造、课程包迭代及真实项目实践，确保学生能力与岗位标准无缝衔接。

欧亚每年的“新生体验营”，引导学生在入学首周即开始明确四年发展目标，并通过信息化系统动态追踪个人成长轨迹。基于职业画像分析，学校为每位学生定制能力提升方案，如参与校企联合项目、跨学科社团活动等，助力学生简历从“成绩单”升级为“经验库”。

面对AI技术革新，学校加速课程体系转型，开发工科融合艺术、管理结合技术的跨学科微专业，培养兼具专业深度与跨界思维的复合型人才。此外，学校通过劳动教育课程、体育俱乐部等模块，强化学生抗压能力、团队协作等软实力，塑造全人素养。

张乐芳表示，欧亚将持续推进产教融合创新，以灵活的响应机制应对产业变革，为应用型本科教育提供可借鉴的实践范式。

国际视野：搭建学生多元升学与高质量就业通道

张乐芳（左六）及现场嘉宾为欧亚国际预科和海外订单班揭幕

国际预科&海外订单班项目启幕仪式前，西安欧亚学院国际学院副院长李野对国际预科项目作了详细解读。欧亚国际预科涵盖英国、澳大利亚、新加坡、韩国等国家，学生可通过“学术英语+专业课程+海外研学”模式，衔接全球百强名校。该项目为高中中等分数段学生提供了高考之外“弯道超车”的多元升学选择。

西安欧亚学院国际学院副院长李野