西安市人大代表马栓银：“双减”不应“越减越重” 学校和家长要做到“敢减”

近年来，中小学生课业负担过重问题，一直受到政府和全社会的高度关注。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“双减”政策，要求有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。但中小学生课业负担过重的问题至今依然存在，在有些地区甚至出现“越减越重”的情况。

“‘双减’政策后出现的‘越减越重’的现象，主要是因为学校和家长‘不敢减’。”西安两会期间，西安市人大代表马栓银带来了《关于进一步落实义务教育“双减”政策的建议》的建议。

马栓银认为，只有学校、家庭、社会齐心协力，进一步落实“双减”政策要求，办人民满意的教育，才能切实有效地落实党中央关于“双减”工作的重要决策部署，实现“双减”目标，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。

马栓银表示，学校作为“减负”主阵地，要提高政治站位，充分认识“减负”的重要意义，坚决执行“减负”政策。同时，要充分发挥主阵地作用，严格按照“双减”政策要求，减轻学生不合理的作业负担，提高教学质量。

“家长也要理性看待‘双减’政策，共同推进‘减负’工作。”马栓银说。

马栓银表示，自“双减”政策实施以来，家长“鸡娃”的内卷，也是阻碍“双减”工作推进的一大阻力。社会上有很多家长基于自身的成长经历已深刻地认识到学历的重要性，因此不管学校和教师是否给学生减负，家长不减负。

因此马栓银建议，家长应当尊重孩子的个性差异，关注孩子心理健康。每个孩子的身心发展状况、成长环境各不相同，应当尊重孩子之间的差异性，尊重他们的个体发展。同时，要保持和孩子的良好交流，帮助孩子正确面对学习，培养孩子学习兴趣，遵循孩子的身心发展规律，呵护孩子健康成长。

马栓银还认为，“双减”政策的进一步落实，需要全社会共同努力。其中，让更多孩子能公平地享受优质教育资源，是破解中小学生减负问题的关键，而改变考核评价标准，则是“双减”进一步落实的关键。

“当前，教师的评优争先、职称评定等标准，仍然是通过分数体现的教学业绩；学校之间的竞争评比，仍然看重的是升学率。如果教育行政部门对学校的考核、学校对老师的考核、社会对学校的评价、老师对学生的评价，都还是以分数为标准，则‘双减’难以致远。”马栓银说。

让青少年健康成长，是国家和民族的未来所系。马栓银表示，要培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人，要为社会主义现代化建设培养栋梁之材，就需要学校、家庭、社会共同高度重视中小学教育问题，进一步贯彻落实国家“双减”政策，切实减轻中小学生过重作业负担，营造良好的教育生态，为中小学生创造一个更健康、轻松的学习环境，让孩子们快乐成长、充分发展。（熊成慧）

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