渭南市大荔县洛滨大道是一条名副其实的教育大道，这里聚集着从幼儿园到高中几所学校，洛滨初级中学就位于这条路的西段。

“学校是县委、县政府2009年重点建设的项目学校，目前也是我县办学规模最大的一所初级中学，这是压力，更是责任。党的二十大报告提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这让我深感使命光荣。”洛滨初级中学校长任照炎指着学校教学楼顶上“为中华之崛起而读书”几个大字说，“这就是学校不变的初心。”

课间展示让高效课堂动起来

2022年12月13日，记者来到洛滨初级中学，正赶上课间休息。教学楼内，一些学生正在教室外的墙壁上写写画画，有古诗词、数学公式，也有英语和政治课内容，还有一些同学向老师说着自己对这节课所学知识的理解。

“这是学校的课间展示。每节课后，同学们会主动将对课堂知识的理解展示给老师或其他同学，如果有疑问，老师会及时纠正。”副校长董梅说。

2019年，任照炎上任洛滨初级中学校长，这位有着近30年教书生涯的关中汉子，结合学校实际和自己对教育的理解，提出课间展示这种全新的教学方式。几年来，越来越多的老师和同学积极参与，课间展示已经成为洛滨初级中学一道亮丽的风景线。

“比如下早读后，同学们就会积极展示早读的背诵成果。每节课后，老师会询问有没有同学能够展示一下本节课学到的知识。同学们积极参与，不论展示的是什么，老师都会及时给予同学们鼓励。”九年级五班班主任陈宁老师说。

“创建高效课堂是我们落实‘双减’政策的突破口之一。我们大力推行‘小组合作’课堂教学模式，每组同学的表现会有量化赋分，每主动展示一次加一分，这种激励让学生真思考、真合作、真训练、真探究，让学生在学习中自信阳光、积极主动，潜能激发、个性张扬。”任照炎说。

大课间小舞台，小展示大意义。课间展示为同学们搭建了一个锻炼勇气的平台。

“课间展示为我们营造出一种积极向上、健康快乐的学习氛围，让同学们增进友情，得到了锻炼。”九年级十九班翟怡婷同学说。

如今的洛滨初级中学是大荔县“名校+”和“名校长+”发展共同体领头学校。学校先后荣获陕西省义务教育学校文化建设示范校、渭南市教学质量提升优秀学校等荣誉称号。初步凸显了优质教育效应，展现了“思路新、机制活、发展快、质量高、效益好”的社会形象。

五育并举让铸魂育人立起来

一大早，任照炎像往常一样，已经早早站在校门口，用笑脸迎接每一位师生。

“只要听到读书声，看到孩子们认真听课的样子，就有一种说不出的欣慰。”任照炎说，每天看到师生们按时到校心里就踏实。

“双减”实施以来，洛滨初级中学积极适应新时代教育发展理念，多元发力、深入推进，不断强化学校教育主阵地作用，采取“实施方案到位、政策培训到位、工作管理到位、课程设置到位、家校沟通到位、宣传引导到位”六到位工作法，对课后服务进行统筹设计和整体谋划。

学校推出“作业辅导+特色课程”模式，为学生量身定制“一级一案”特色课程。先后开设了艺术、体育和科技等36个社团，通过实施“菜单式”选课服务，让学生尽可能多地体验到不同的课程内容，充分挖掘学生的个性潜能，让课后服务变得高效、丰富、活泼、快乐，进而充分激发出学生的学习兴趣。

“老师们，今天大家谈一下对相似三角形单元的作业设计，发表一下各自的想法和意见。”在九年级数学组办公室，教研组组长赵莉正组织大家就《绩优学案》第43页的作业设计研讨交流。

20分钟的交流中，老师们结合各自班级学生学习情况，有针对性地就这个章节的作业设计思路、目的、预设的效果，各抒己见。

“这种交流对老师们也是一种提升，大家取长补短，思路越来越开阔，教学效果不断提升。”赵莉说。

“全面压减作业总量和时长”是“双减”的重要内容之一。洛滨初级中学在破解学生作业数量过多、质量不高、功能异化等老大难问题上，提出了守好作业“三关”。

“我们在坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本的基础上，提出守住作业时长关、数量关、质量关。”任照炎说，“双减”要“减”下去，关键是课堂教学质量和课后服务能“增”上来。学校鼓励老师精心做好教研、认真钻研教材、提高课堂效率、提高学生学习效率、提高作业效率、课后反思指导，通过这些措施，达到“教学有法”与“教无定法”“贵在得法”的和谐统一。

课后服务让校园文化美起来

石宇航是洛滨初级中学篮球社团的成员，八年级的他身高已有1.87米。

“学校为我们提供了丰富多彩的课后服务，有许多社团，我在小学就喜欢篮球，上了初中就加入了篮球社团。”石宇航每天都要打一会儿篮球。

在学校标准的田径场上，一些同学正在800米跑道上你追我赶；另一边，篮球、足球等社团的同学们在老师指导下，或比赛或训练，生龙活虎、阳光十足，运动的身影把冬日的校园带动得热火朝天。

“除传统的田径队、篮球队、足球队、乒乓球队等校级队外，我校还组建了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、田径等各年级体育类社团36个，实现了课后服务全覆盖，参与师生占比达百分之百。”田径教练王德新老师说，多元化、高质量的第二课堂，满足学生个性特长发展需求，确保每名学生至少掌握一项体育技能，通过各种比赛及社团活动，极大推进了素质教育。

同样八年级的王依凡是学校田径社团和足球社团的成员，在小学就喜欢田径运动的她，进入初中后加入了足球社团。“我喜欢足球在脚下被控制自如的感觉。每天一小时的运动，让我身体素质更好了。”

作业管理做“减”法，课后服务做“加”法。洛滨初级中学以“作业辅导+特色课程”模式，为学生量身定制“一级一案”的特色课程，学校开设体育、艺术、科技等几大类课程，实施“菜单式”选课服务，鼓励学生参加丰富多彩的兴趣小组及社团活动。

“增强教育的服务能力，落实立德树人的根本任务，同时强化学校教育主阵地作用，促进学生全面发展、健康成长。”任照炎说，“不断提升学校的公信力，办好人民满意的教育是我们永远的追求。”

来源：陕西日报

记者：吕扬