为推进“双减”工作走深走实，发挥作业育人功能和多元价值，铜川立足新课程标准，推动课后服务与“三个课堂”创新融合，全市义务教育学校作业管理与设计水平大幅提升，“减负、提质、增效”取得显著成效。

统筹谋划挈领，构建管理范式。铜川市教育局高度重视，统筹安排，有序推进作业管理各项工作。立足新课程标准和课程方案，契合“三个课堂”，统筹课内课外，完善学校作业管理制度，全面做好作业管理工作。市教研室多次开展线上系统操作培训，加强作业管理与设计教研指导，通过人人设计，校校参与，(县、区)择优推荐，市级评审遴选等办法，使作业管理与设计新理念新模式入脑入心。全市义务教育学校建立完善适合本校实际的作业管理与设计制度，重视课堂教学及作业管理与设计的创新研发、作业类型的优化、作业评价方式的改革，实现作业管理新范式规范化、常态化。

创新亮点特色，交流研讨推广。积极组织各区县学校参加陕西省义务教育学校作业管理与设计案例展评活动。以展评活动为契机，各区县积极开展形式多样的作业管理与设计展评和研讨活动，各区县义务教育学校总结提升，形成校本作业管理制度汇编和优秀作业设计亮点集册。我市通过召开作业管理工作会议，各区县作业管理与设计的亮点特色，充分展示交流。市一中“两限、三筹、四做到”，朝阳实验小学“四位一体”责任体系，塔坡小学“一个原则、两种模式、三个设立”，宜君“三线并行”等经验借鉴性强，展示了我市作业管理融合课堂革命的斐然成效，全市作业管理理念认识普遍提升，作业管理与设计水平显著提高。

督导检查助力，措施落实到位。市教研室督查组定期深入学校，就作业管理与设计、“三个课堂”以及课后延时服务进行督查指导。要求区县教研室一方面强化措施，对各学校作业管理工作进行全面量化督查，鼓励学校充分发挥家长委员会对作业管理的监督作用，加强校内减负自查。指导学校作业管理与设计研讨，将作业管理与设计作为校本教研的重点，提高作业管理与设计水平、提高课后延时服务质量、提高三个课堂教学质量，使“减负、提质、增效”落地有声，力推我市义务教育“双减”工作再上新台阶。

来源：铜川日报

通讯员：田易